实验室实行开放管理是高等教育培养创新人才、实现素质教育目标的客观要求。旨在确保学生有更多的实验机会，激发学生学习、科研的热情，培养学生的实践能力、发现问题、解决问题的能力和创新精神，促进实验教学的改革，有效地提高仪器设备利用率。为进一步规范实验室开放管理，特制订本规定。

一、实验室开放的原则

1．全面开放原则。实验室原则上都要对学生进行开放，不断扩大开放内涵，提高实验室开放率，最大限度地发挥实验教学资源的优势。

2．注重实效原则。贯彻“因材施教、讲求实效”的原则，根据不同层次的学生要求，设计并确定多种开放内容，注重对学生创新能力的培养，强化社会服务，提高实验室开放的效益。

3．结合实际原则。实验室开放要结合实验室自身的条件，针对学生特点和需求，确定开放时间和开放内容，以满足不同层次学生的要求，使开放工作宽松而有序地进行。

二、实验室开放期间，实验指导教师或实验技术人员要做好教学秩序、器材供应、实验室安全等管理工作。

三、学生在进入开放实验室前应阅读与实验内容有关的参考资料，准备好实验实施方案，做好有关实验准备工作。实验内容和方案应得到指导教师的批准，在实验室条件许可下方可实施。

四、学生进入开放实验室，必须严格遵守实验室的各项规章制度，不得做与实验无关的事情。损坏仪器设备的按有关规定处理。

五、在实验过程中，指导教师或实验技术人员要认真负责地指导学生开展实验，发现问题及时处理。

六、学生在实验项目完成后，应向指导教师提交实验数据或实验结果，并撰写实验报告或论文。实验室应及时总结和交流工作，如组织“开放实验交流答辩会”等活动，促进学生实验小组之间的沟通，分享实验成果和心得体会，培养学生的口头表达能力和报告能力。实验指导教师要认真批改实验报告，做好成果收集和论文推荐发表工作。

七、实验项目完成后，学生要和值班教师及实验技术人员一起清整好实验室,保证第二天实验室的正常使用。

(发布：刘春雷)